Gênero Jornalistico 1 ano EM

Olá galera lindaaa! 

    Vivemos um tempo de nos reinventar e nos redescobrir... É necessário encararmos este momento de desafio para nos aprimorarmos como seres humanos,  cidadãos e aprimorar nossas habilidades e conhecimentos.
        Agora vamos estudar galera! Sigam o roteiro abaixo e respondam as questões em seu caderno. Qualquer dúvida estou à disposição no grupo do Whatsapp. Após realizar a atividade enviem uma cópia legível com o nome completo, data e série para me whatsapp. 
Bom trabalho!!!

Habilidades:  

Elementos Constitutivos do Gênero Notícia

1. Para assistir novamente a aula de elementos constitutivos do gênero notícia no CMSP clique no link abaixo:

2. Estude os quadros abaixo que revisa a aula do CMSP e faça anotações DETALHADAS em seu caderno.

Orientações Finais 

   Agora que chegamos ao final desta aula, você irá: 

   - Copiar as explicações dos quadros que considerar importante. 

   - Fazer um resumo da aula assistida no CMSP.

   - Fazer um telejornal de uma notícia de livre escolha respondendo os 6 elementos do lead. Gravar um áudio ou vídeo e enviar pelo whasapp com identificação.

  - Enviar fotos legíveis desta atividade com nome completo e série para o Whatsapp da professora de português. 

PARA SABER MAIS E SER UM CIDADÃO MAIS CRÍTICO

O quarto poder

TODOS OS HOMENS DO PRESIDENTE

     Bons estudos! Qualquer dúvida estou a disposição.  :)

Tecnologia e Inovação Cultura Maker 6 ano

Olá galera lindaaa! 

       As atividades a seguir devem ser realizadas com muita atenção. Sigam o roteiro abaixo e responda as questões em seu caderno. Qualquer dúvida estou à disposição no grupo do Whatsapp. Após realizar a atividade enviem uma cópia legível com o nome completo, data e série para me whatsapp. 
Bom trabalho!!!

Tecnologia e Inovação Cultura Maker

1. Assista ao vídeo da aula do CMSP novamente se necessário e faça um resumo da aula de hoje no seu caderno de Tecnologia. 

2 . Cultura Maker

3. Os 5. R'S

4. Copie e responda as questões abaixo em seu caderno de Tecnologia

a)  Quais são os 5 erres?

b) O que é cultura Maker?

c) Como você pode ajudar seu planeta com ações e práticas diárias tendo em vista os 5 Erres?

d) Como você pode reutilizar seu lixo?

e) Crie algo com seu lixo tendo em vista a cultura maker.

Orientações Finais

- Copiem e respondam as questões no caderno de tecnologia.

- enviem no meu Whatsapp no PV.

- Qualquer dúvida estou a disposição 

Bons estudos!

Figuras de Linguagem 7º Ano

Olá galera lindaaa! 

Vivemos um tempo de nos reinventar e nos redescobrir... Sigam o roteiro abaixo e respondam as questões em seu caderno. Qualquer dúvida estou à disposição no grupo do Whatsapp. Após realizar a atividade enviem uma cópia legível com o nome completo, data e série para me whatsapp. 
Bom trabalho!!!

Habilidades:   Ler e compreender selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes.

Figuras de Linguagem

1. Para assistir novamente a aula de Figuras de Linguagem do CMSP clique no link abaixo:

Figuras de Linguagem Aula de Português 4.5.20

2. Estude os quadros abaixo que revisa a aula do CMSP e faça anotações em seu caderno.

3. Faça um resumo da aula que você assistiu no CMSP.

4. Assista o vídeo da canção Aquarela de Toquinho e assinale a alternativa correta:

4.1 A rir ou chorar.

a) Antítese

b) Onomatopéia

c) Comparação

d) Prosopopéia 

4.2 É tanto céu e Mar Num beijo azul.

a) Antítese

b) Onomatopéia

c) Comparação

d) Prosopopéia 

4.3 Do que “fala” o texto?

a)  De um homem  que gosta de desenhar;

b)  Da possibilidade que tenho para colorir e transformar uma folha branca em desenhos criativos;

c) Da importância de ter bons amigos;

d)  De um castelo que eu fiz na folha em branco.

4.4 O poeta nos dá à impressão de ser:

a)  Uma pessoa chata e sem criatividade;

b)  Uma pessoa  muito brava e nervosa com as coisas;

c)  Um menino bastante divertido que gosta de desenhar;

d)  Uma pessoa criativa e sonhadora.

4.5  Uma possível interpretação do texto pode ser.

a)  A vida não vale a pena;

b)  Devemos ter cuidado com os nossos sonhos pois não devemos fantasiar muito com as viagens que fazermos;

c)  Construímos a nossa vida como um quadro, com tintas e fantasias de cada um, que com o tempo perde a cor.

d)   A vida é um barco a vela  que um dia se afunda.

4.6 No poema a expressão "beijo azul" sugere o encontro:

a)  da vela do barca com o céu.

b)  do avião com o céu.

c)  do barco com o mar.

d) do céu com o mar.

   

5. Dê exemplos do que você pode fazer com uma folha de papel, usando sua criatividade.

     

Orientações Finais 

   Agora que chegamos ao final desta aula, você irá: 

   - Copiar as explicações dos quadros que considerar importante. 

   - Fazer um resumo da aula assistida no CMSP.

   - Escolher 5 perguntas para copiar e responder no caderno de português.

  - Enviar fotos legíveis desta atividade com nome completo e série para o Whatsapp da professora de português. 

     Bons estudos! Qualquer dúvida estou a disposição.  :)

7 ano aula de interpretação de texto

Olá galera lindaaa! 

As atividades a seguir devem ser realizadas com muita atenção. Sigam o roteiro abaixo e responda as questões em seu caderno. Qualquer dúvida estou à disposição no grupo do Whatsapp. Após realizar a atividade enviem uma cópia legível com o nome completo, data e série para me whatsapp. 
Bom trabalho!!!

Prática de linguagem: leitura, produção de textos, oralidade, análise linguística semiótica

Habilidades: utilizar adequadamente a coesão e progressão temática nas produções textuais.  Ler e compreender selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto\ juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Sigam as sequencias abaixo: 

1. Click na imagem abaixo e assista o vídeo para saber como  ler e entender um texto.

  Observação: anote as informações em seu caderno de Língua Portuguesa!

2. Leia o conto e responda as questões em seu caderno 

As flores da morte

Conta-se que uma moça estava muito doente e teve que ser internada em um hospital. Desenganada pelos médicos, a família não queria que ela soubesse que iria morrer. Todos seus amigos já sabiam. Menos ela. E para todo mundo que ela perguntava se ia morrer, a afirmação era negada. Depois de muito receber visitas, ela pediu durante uma oração que lhe enviassem flores. Caso fosse voltar para casa, queria rosas brancas. Caso fosse ficar mais um tempo no hospital e estivesse em estado grave, queria rosas amarelas. E, rosas vermelhas, caso estivesse próxima sua morte. Certa hora, bate a porta de seu quarto uma mulher e entrega a mãe da moça um maço de rosas vermelhas murchas e sem vida. A mulher se identifica como "mãe da Berenice". Nesse meio tempo, a moça que estava dormindo acordou, e a mãe avisou para ela que uma mulher havia deixado um buquê de rosas. Isso, sem saber do pedido que sua filha havia realizado em oração. Ela ficou com uma cara de espanto, quando foi informada pela mãe que quem havia trazido as rosas era a mãe da Berenice. A única coisa que a moça conseguiu responder era que a mãe da Berenice estava morta há dez anos. A moça morreu naquela mesma noite. No hospital, ninguém viu a tal mulher entrando ou saindo.

Autoria desconhecida

Fonte: http://www.sobrenatural.org/

1) De acordo com o texto, podemos afirmar:

a) Desde o início do conto, a personagem central estava ciente das suas reais condições de saúde.

b) Sua família e seus amigos sempre a deixaram a par da sua atual situação.

c) O clima de terror do conto é trazido logo no início do texto.

d) O título do conto não possui nenhuma relação com o seu conteúdo.

e) O clima de terror é demonstrado no final do conto, por causa de uma revelação surpreendente.

2) Sobre o conto acima, não podemos afirmar que:

a) É um texto narrativo e ficcional, que possui uma pequena estrutura, pouquíssimos personagens e situações que possuem pouca complexidade.

b) É um texto que traz poucos personagens inclusos em uma única história ou conflito.

c) Os acontecimentos trazidos pelo conto levam a um unido desfecho.

d) É um texto que possui uma longa estrutura.

e) Os fatos narrados no conto são desenvolvidos em um único contexto.

3) Sobre o título do conto em questão, podemos afirmar que:

a) Ao ler o primeiro parágrafo do conto, já podemos perceber claramente a relação entre o título e os fatos do texto.

b) O título já é justificado claramente no primeiro parágrafo do conto.

c) Ao ler o terceiro parágrafo do conto, ainda não é possível estabelecer nenhuma relação entre o título e o destino da personagem.

d) Ao ler o último parágrafo do conto, o leitor consegue identificar claramente a ligação entre o título e o fato narrado.

e) Por ser muito pequeno, o título não justifica o conteúdo do texto.

4) Sobre a estrutura do conto acima, não podemos afirmar:

a) A estrutura do conto acima é bastante concisa.

b) Traz uma introdução (primeiro parágrafo), na qual é apresentada a trama inicial e o contexto onde as ações ocorrem.

c) Traz um desenvolvimento (segundo e terceiro parágrafo), nos quais os acontecimentos começam de fato a se desenrolar, demonstrando o destino da personagem.

d) Traz, no último parágrafo, o ponto mais alto do texto: uma revelação surpreendente e o destino da personagem principal.

.   3. Avaliação        Chegamos ao final... Claro que não! Terminamos a primeira atividade. Agora convido você a olhar as informações abaixo e estudar um pouquinho, relembrando as características do gênero conto estudadas no 6º ano e também no início de nosso ano letivo.       Siga o roteiro:  - Siga a sequência de todas as atividades acima.  - Copie o texto e as questões no caderno e responda.  - Faça anotações no seu caderno de português do que considerar importante.  - Tire fotos legíveis do seu caderno com nome completo e me envie pelo Whatsapp.       Qualquer dívida estou a disposição!       Um grande abraço! :)